为什么你不能提高你的文化课成绩呢?今天，我想总结一下以下原因，找对了问题才能更好的去改正，从而提升艺术生文化课成绩。
一
不是你不想学，而是你看不到希望
不了解自己的优势
这种高中生看不到自己有多大的希望。他们似乎在学习，但他们正处于放弃的边缘。
根本原因是，对自己能力的评价往往不是客观的，只是因为一两次的失败完全否定了自己的能力，在逆境中，抵御挫折的能力很低，有的人甚至对自己绝望。这样的学生需要充分了解他们的潜在优势。
二
不是你不想学，而是你不知道为什么。
目标不明确
这些高中生不知道学习的真正目的是什么。他们大多数是为父母，老师和学生，或者是为了一所好大学学习。他们对未来的发展没有任何想法或方向。他们只需要经历这个流程。
这种学生需要有明确的目标，帮助他人定位他们的专业，并给他们一个可见的未来，以激发他们再次学习的动力!
三
不是你不想学，而是你不会学习。
学习技能低
这种高中生在学习技能的发展上落后，学习方法不适当，学习任务往往不完成，容易落入书本的海洋，造成知识漏洞。
这些学生迫切需要改进：学业目标管理能力，时间管理能力，课堂学习效率，各学科的学习技巧和其他学习技能。
四
不是我不想学，而是我学不会
认知能力低
这种与学习相关的基本认知能力，如记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提高。这些能力存在缺陷，直接影响学习效率。
这种高中生在学习上付出了很大的努力，但成绩却很低，会严重影响他们的积极性，这种问题是很难发现的，无论是高中生还是教师。
五
情绪不稳定
这种高中生容易受到周围环境、人际交往等因素的影响，因此不能放心学习。如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持力差、学校疲劳、抑郁等。
这些烦恼过度消耗了高中生的心理资源，即使潜力发挥不出来，最后的学习也受到了严重的干扰。
所有发展得更全面、有自己想法的学生，在家庭中更民主、更平等。父母和孩子是深思熟虑的，启发式的，不是灌输的，是压迫性的。
父母可以与孩子讨论一些事情。父母陪伴孩子成长，是好老师和朋友。这种家庭氛围的作用是微妙的。
