学生入学的摸底测试和高考成绩进行对比，中间还有二模三模的考试，把数据统计下来，平均每个学生来到非凡之后大概能提分120左右（这里是全国班，浙江班无法精确的统计因为考试模式是
学生入学的摸底测试和高考成绩进行对比，中间还有二模三模的考试，把数据统计下来，平均每个学生来到非凡之后大概能提分120左右（这里是全国班，浙江班无法精确的统计因为考试模式是七选三 语数外三科提分在70_80分左右）
关于提分不能一概而论，因为每个学生特点不一样，把成绩差，基础弱的学生分为三类：类是习惯不好第二类是方法不对第三类是时间不够，当然也有同时兼顾两类的。
比如说习惯不好的学生提分方式是跟盯催查，会有专职班主任还有助教老师个别的学生需要配备学管师，联合起来对学生进行跟盯催查。教学有每日过关，把高考需要的知识点进行切片化处理，有些必备的知识点切成每天一小份，把一小份过关掉，吸收掉。例如高考英语需要3500个单词，由我们的老师提炼出1700到1800个核心高频的词，平均分配到3个月的每一天。学生每天必须要完成对应的任务量，一轮完不成就第二轮第三轮等等继续完成，然后会把过关的情况反馈给家长。其他学科也是如此。
对于方法不对的学生：这样的学生态度是没有问题的，我们非凡要做的就是给学生一些方法论的引导，即每一个学科的每一个知识点无论长短在我们老师备课时候或者教材体系当中，都会把复杂的问题简单化，把抽象的问题具象化，把枯燥的内容趣味化。让学生快速的理解，然后不断的去练。因此对待方法不对的学生给出正确的方法，及时的反馈和练习。分数的提高更多的是靠练，练之前一定要懂，懂了之后不断去练。
时间不够：非凡的教学体系和教材完全解决了这一问题，非凡的每一科只有一本教材，每本教材上把学科必考的知识点全部罗列出来，通过实际教学，把性价比低、相对较难的知识点全部砍掉，以获得剩下知识点的得分率，把这些知识点分配到每一周，每一天，然后不断的练。因此对于时间不够而无法考取好的大学的学生，我们通过非凡的经验，帮助他舍弃那些在得分路上干扰力较大的，而且花了很多时间跟努力也得不到的知识点。有所舍，才有所得。
因此三者结合起来，可以帮助我们三种不同类型的学生都能够有不同程度的提分。
关于提分不能一概而论，因为每个学生特点不一样，把成绩差，基础弱的学生分为三类：类是习惯不好第二类是方法不对第三类是时间不够，当然也有同时兼顾两类的。
比如说习惯不好的学生提分方式是跟盯催查，会有专职班主任还有助教老师个别的学生需要配备学管师，联合起来对学生进行跟盯催查。教学有每日过关，把高考需要的知识点进行切片化处理，有些必备的知识点切成每天一小份，把一小份过关掉，吸收掉。例如高考英语需要3500个单词，由我们的老师提炼出1700到1800个核心高频的词，平均分配到3个月的每一天。学生每天必须要完成对应的任务量，一轮完不成就第二轮第三轮等等继续完成，然后会把过关的情况反馈给家长。其他学科也是如此。
对于方法不对的学生：这样的学生态度是没有问题的，我们非凡要做的就是给学生一些方法论的引导，即每一个学科的每一个知识点无论长短在我们老师备课时候或者教材体系当中，都会把复杂的问题简单化，把抽象的问题具象化，把枯燥的内容趣味化。让学生快速的理解，然后不断的去练。因此对待方法不对的学生给出正确的方法，及时的反馈和练习。分数的提高更多的是靠练，练之前一定要懂，懂了之后不断去练。
时间不够：非凡的教学体系和教材完全解决了这一问题，非凡的每一科只有一本教材，每本教材上把学科必考的知识点全部罗列出来，通过实际教学，把性价比低、相对较难的知识点全部砍掉，以获得剩下知识点的得分率，把这些知识点分配到每一周，每一天，然后不断的练。因此对于时间不够而无法考取好的大学的学生，我们通过非凡的经验，帮助他舍弃那些在得分路上干扰力较大的，而且花了很多时间跟努力也得不到的知识点。有所舍，才有所得。
因此三者结合起来，可以帮助我们三种不同类型的学生都能够有不同程度的提分。
