关于不必全懂的高考文言文，虽然高考文言文是常被学生吐槽晦涩难懂，不知所云的一个部分。其实只要对高考文言文命题和选文的标准，拿到全分也不是不可能的。
其实从命题角度看
其实从命题角度看
关于不必全懂的高考文言文，虽然高考文言文是常被学生吐槽晦涩难懂，不知所云的一个部分。其实只要对高考文言文命题和选文的标准，拿到全分也不是不可能的。
其实从命题角度看，同学们不难发现，我们考试时遇到的考点都是课内的，属于高中语文教材范围但是所遇到的文章确是课外的，正所谓立足于课内，选材于课外。
且所选文章大多来自二十四史，正史中正面人物形象，其价值取向和引导性质不言而喻。
所以很多时候我们不难读懂大意，但是当落实到个别词汇时，我们实在咬不准它的具体意思，但此时我们要胆大心细，如果实在不懂可以略过，毕竟这不影响我们阅读全文，可以到题目中去找答案，在不影响做题的情况下，不必钻牛角尖。
在阅读文言文是可以带着几个问题去读：谁做了什么事？是什么结果？原因是什么？等一些常见问题去读，同时在阅读时要注意文章下方给出的注释，一般情况下来说，有提示作用。
对文章中的人名地名之类可以排除，把握文章主旨，联系上下文理解推导，找出文章主旨，在阅读时可以用记号标记。
①文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
将文言词语的今义带进原文，往往错。
②文言虚词题答题技巧：虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
③信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
④性格表现题答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。
⑤内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
（二）高考古诗：大胆使用术语，不懂也要装懂。
一般说来，诗歌的思想内容不是平铺直露，而是隐晦曲折的。特别是在学生临场考试时，思考的时间很短，分析的内容较少，阐述的内蕴较浅，所以如果能让学生掌握一定的鉴赏技巧，那么，就完全有可能快速迅捷地捕捉到解题切入点，较完整地理解作者在作品中所反映的生活情趣、审美情趣和艺术风格，较准确评价作者的观点，得出正确的答案。
怎样读懂一首诗回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。
古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。作用有：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
特别注意：①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用。
③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。
总之，高考语文古诗文阅读，只要调动平时的积累，对高考命题做一些研究，掌握扎实有效的备考方法，高考语文的得分会稳操胜券。
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