线上文化课应该怎么样选择
随着疫情的不断严重,学校的开学时间也已经延后又延后,艺考生的校考时间也延后又延后,不管是对于艺考生还是对于普通考生来说,都应该是停课不停学(毕竟高考还没延后),不过大家要保护自己,尽量不要出门哦。
很多家长为了停课不停学报了许多网课,但当前市面上的网课质量良莠不齐,导致许多学生在家里成了——学还不如不学。
为什么会造成这种现象呢?
有些人买到的录播课,不知道被倒手几次,学生拿到手里,发现版本过老,听不懂,或者考点不一致等等各种层出不穷的问题,最后导致“课”财两空
课上没有互动,当然也可以说是课下没有互动,当你面对一个毫无感情的录播网课(划掉),当学生有了问题而无法提问的时候,只能不断的回看网课,但其实他可能是因为某种授课方式的问题,导致听不懂,此时录播课的弊端就暴露出来了,学生没有可以提问的对象,听不懂的问题可能成为一个死循环,于是厌学的心理产生了。
课下没有追踪,这里不仅仅是问题的解答,还有我们的课后作业及检查,孩子之所以会被称为孩子,代表了他身心上的不成熟,这其中也包括了自制力,在没有人约束的情况下,他课下基本不会有主动作业复习思考等常规动作。
那么我们如何去避免这种现象呢?线上文化课应该怎么样选择呢?
可以选择直播课的方式,但对于参与直播课的人数尽量有所限制,和线下教学一样,人数过多的话,教师无法照顾到每一位学生,所以尽量不要选择人员数量过于庞大的直播课。如果是选择录播课的情况下,可以问问是什么时候录制的课程,是否能试听,课后是否有老师辅导(当然,如果你买的是100块40节的课程当我没说)老师的课后辅导很重要,听不懂的问题可以私下进行单独讲解,很大程度上会避免课“财”两空的问题。
在选择某个机构的课程时,可以问问看是否有试听课,是否有课下解答或课上解答等服务,以便学生能够更好的学习。
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