很多学生和家长有这样的误区：觉得历史就是背。但现实是，这对浙江选考来说基本没用。 原因很简单，15年10月份第一次选考，识记类有30分，但在2018年11月份，识记题降到10分，也就
很多学生和家长有这样的误区：觉得历史就是背。但现实是，这对浙江选考来说基本没用。
原因很简单，15年10月份第一次选考，识记类有30分，但在2018年11月份，识记题降到10分，也就是说靠背就可以拿分的题目大大减少了。而根据近几年的趋势，在今年4月份的选考中，识记题比重会再次下降。
先看下前年选考题：
1．某抗日将领在一次战役时写给妻子的信说：新秋入序，暑气渐消，尤以夜间气爽，想皖地亦同此景象而……昨日，又由日运来援军五万余口……汇山码头（黄浦江下游西岸）为我军占领，敌人虽有大部援军，无法登陆……寇日内再不解决，或即参加战斗也。这位将领参加的战役是（ ）
| A． | 淞沪会战 | B． | 太原会战 | C． | 徐州会战 | D． | 枣宜会战 |
讲到列强侵略逼迫清政府签订的条约时，大家都背得头头是道，
2.
《南京条约》B．《马关条约》C．《辛丑条约》D．《北京条约》
通过这两道题，我们发现
那么最后一个月，
一、构建系统的知识框架。
对教材的内容进行整合，建立规范的知识结构。
二、对
历史由事件、现象构成，对其进行准确的掌握，是重中之重。基础知识的学习大体可分为：
1.历史事件。应按照背景(原因、条件);过程(时间、地点、人物、事件);结果;影响等要素进行掌握。
2.历史概念。以中国古代政治为例，有禅让制、王位世袭制、分封制等，考试中基本不会要求诠释概念，而会侧重考查学生对史实的掌握、理解、运用。
3.历史人物。人是创造历史的主体，选修中就有“中外历史人物评说”模块，高考中也有相应题目。我们要把人物放入具体的事件中，重点关注其活动、观点、贡献。
三、提高教材熟悉度。
最后，非凡祝大家选考大吉
