非凡教育·非凡头条·温馨提醒您关注艺考文化课冲刺信息:【艺考文化课冲刺：艺术生高考的意义是什么？】
艺术生讨厌学文化课是一个很普遍的现象，经常有学生问我：我讨厌学习，不想读书，高考到底有没有用呀？今天徐老师就给大家讲一讲这三个命题：学习、读书、高考！
在我看来，观点会比较极端：
学习是为自己学，高考是考了给别人看，而读书，就要看你是为学习而读书还是为高考而读书了。
在解释高考的意义之前，我想问各位同学和家长一些问题：
1、高考中的知识，在未来的生活中，到底有多少可以用得上？
2、高考属于应试教育还是素质教育？
3、如果不参加高考，未来的路你有多少选择？
个人分析：
1、高考会影响人一生，但是，未来生活中大部分有用的知识来自于自主学习，而非高考中的知识；
2、高考完完全全属于应试教育；
3、如果你未来的路的选择很少，高考是一个非常棒的出路！
可能给高中的艺术生们说，高考中的知识，大部分对生活没有用，会得到反驳。大学毕业已经参加工作的朋友，请问：高中化学的知识你现在运用的有多少，高中物理的知识有多少你在运用，高中数学中压轴题圆锥曲线和导数的内容有多少你还在运用？
我不反对高考知识可以提高一个人整体的思维，但是，我反对把所有学科跨学科的分类并且基本上不进行互通的学习研究，而这些知识，我们完全都是可以通过自主学习的，而不一定是高考。
在解释高考的意义之前，我们来讨论一个话题：
大批量生产复杂设备，如何把生产效率提到高？
答案就是：流水线生产！
【以下文字来源于百度百科】
1769年，英国人乔赛亚·韦奇伍德开办埃特鲁利亚陶瓷工厂，在场内实行精细的劳动分工，他把原来由一个人从头到尾完成的制陶流程分成几十道专门工序，分别由专人完成。这样一来，原来意义上的“制陶工”就不复存在了，存在的只是挖泥工、运泥工、扮土工、制坯工等等制陶工匠变成了制陶工场的工人，他们必须按固定的工作节奏劳动，服从统一的劳动管理。
（根据上述资料可以明确看出韦奇伍德的这种工作方法已经完全可以定义成为“流水线”。另一说是亨利·福特发明了流水线装配工艺，这一点显然是不准确的，因为亨利·福特出生于1863年，比韦奇伍德所生活的年代晚了九十多年，几乎一个世纪。）
好了，我们思考另外一个问题：
一个国家如何拥有大量的一旦投入市场就可以用的人才？
流水线生产人才，是非常有必要的。
在流水线上，于是有了不同的分工和千人千面的需求：
1、国家需要各个领域的企业崛起和发展【各种企业】；
2、企业需要对应细分化的人才【大学专业】；
3、大学需要对应水准的人才【高考+文理细分】
4、高考的核心，就是筛选出不同智商和能力的学生。
于是，高考其实属于整个流水线的重要一环而已。高考的核心目的是把人才分类。
如何快速的进行水平衡量并且尽量做到公平：
只通过分数论高低！
为了更清晰的看清楚高考流水线的样貌，我们一起来看以下2017年各地高考录取情况。
如果你看的足够仔细，你可以发现高考录取率竟然没有低于80%的省份。
备注：这里的录取当然包括了本科+专科了。
这意味着，艺术生高考毕业之后，根本没有脱离竞争区，没有高考录取的反而是少数，录取上的才是大多数，这也是为什么部分大学毕业出来的同学，工资高不起来，因为这个世界上不缺乏和你一样的人才。反而新东方厨师和蓝翔技校培训出来的人才更具有竞争力。
高考是一个人才筛选器，而学历是社会上人才的筛选结果的凭证。
那么艺术生高考的意义是什么？
如果不参加高考，或者高考考得不好，你未来的路不会受到太大的影响，如果你生活在这样的家庭环境中，高考对你来说，意义可能无足挂齿。你未来可以选择出国、创业、玩耍。
但是，如果，你家境平平，并且你智商也平平，高考是你绝佳的逆袭利器！
因为你需要一个看起来好看的学历，来让别人给你定位一个不错的薪资水平。
前段时间，网络上流传了一篇很火的文章《寒门难出贵子》。
有一项统计，研究出一个结果：
对聪明的学生来说，上不上名校并不重要。你走这条路能成功，走别的路也能成功。
而这个结论中还有一句话，对收入低的家庭并不好使。
所以如果你是寒门，你还比较聪明，你不上名校，那么未来的路并不平坦。
后，我们回到开始学生的提问：
徐老师，我讨厌学习，不想读书，高考到底有没有用呀？
看看自己的家庭收入情况，评估一下自己的智商水平，高考的意义对你就一目了然。
还是那句话：
学习是为自己学，高考是考了给别人看，而读书，就要看你是为学习而读书还是为高考而读书了。
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